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                            提升教師信息素養 助力教學創新發展——杭州灣實驗學校信息提升工程2.0啟動儀式
                        
    
                        
    
                             2022-03-04
                            
                            來源：平湖杭州灣實驗學校  
                            編輯：易子 
                        
    
                    
    
                    
    
                        
    
	升教師信息素養
    

    
	助力教學創新發展
    

    
	 
    

    
	平湖杭州灣實驗學校信息提升工程2.0啟動儀式
    

    
	
    
		
    
			 
    
	
    
	
    
		
    
			 
    
	
    
	
    
		
    
			 
    
	
    
	
    
		
    
			 
    
	
    
	
    
		
    
			 
    
	
    
	
    
		
    
			 
    
	
    

    

    
	 
    

    
	
    
		
    
			
    
				
    
					 平湖杭州灣實驗學校 
    
			
    
			
    
				
    
					 
    
			
    
		
    
		
    
			
    
				
    
					為切實提升我校教師的信息素養，更好地立足于未來教育，高效實現教育現代化，根據《浙江省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目》工作要求，1月19日晚上，我校在小報告廳召開了信息技術應用能力提升工程2.0集中培訓啟動儀式。
    
			
    
			
    
				 
    
		
    
	
    
	
    
		
    
			 
    
	
    
	
    
		
    
			 
    
		
    
			 
    
		
    
			 
    
		
    
			 
    
		
    
			
    
				
    
					
    
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					會上，羅顯校長進行了動員講話，對此次培訓作了科學部署，號召全體教師高度重視提升工程2.0整校推進工作，推動信息技術與教育教學的深度融合。羅校長從背景與意義、落實措施、重要節點與安排三個方面，闡述了此次培訓的意義與要求，希望大家用最飽滿的熱情投入到信息技術應用能力提升工程2.0的學習中。
    
			
    
			
    
				 
    
		
    
		
    
			 
    
	
    
	
    
		 
    

    

    
	
    
		
    
			 
    
		
    
			 
    
		
    
			 
    
		
    
			 
    
		
    
			
    
				
    
					
    
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					校長助理段興浪主持全體參訓教師觀看了華師大錄制的啟動大會視頻，學習了解項目的培訓要求和具體內容。段校助就華師大研修平臺的操作進行了細致說明，通過現場演練使參訓教師明確培訓平臺的操作路徑、培訓內容、項目時間節點和各階段任務安排，為進一步落實信息技術提升工程2.0奠定基礎。
    
			
    
		
    
		
    
			
    
				
    
					 
    
			
    
			
    
				
    
					 
    
			
    
		
    
	
    

    

    
	
    
		 
    
	
    
		
    
			 
    
		
    
			 
    
		
    
			 
    
		
    
			 
    
		
    
			
    
				
    
					
    
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					此次培訓活動的開展，必將進一步提升我校教師信息技術應用能力，全面促進我校信息技術與教育教學融合創新發展，為提升學校教育教學質量插上騰飛的翅膀。
    
			
    
		
    
	
    

    

    
                    
    
                    
    
                    
    
                        
                        
    
                            
                        
    
                    
    

                
                
    
            
    
        
    
        
        
 






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