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                            細(xì)說教育案例，展現(xiàn)師德之魂
                        
    
                        
    
                             2021-02-22
                            
                            來源：平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校  
                            編輯：易子 
                        
    
                    
    
                    
    
                        
    
	細(xì)說教育案例  展現(xiàn)師德之魂
    

    
	
    
		
    
			平 湖 杭 州 灣 實(shí) 驗(yàn) 學(xué) 校
    
	
    

    

    
	 
    

    
	
    
		
    
			
    
				
    
					
    
						
    
					
    
						2020——2021學(xué)年第一學(xué)期的學(xué)校班主任工作已接近尾聲，為了及時(shí)對(duì)一學(xué)期來班主任工作進(jìn)行總結(jié)，反饋，形成經(jīng)驗(yàn)，提高班主任的管理藝術(shù)水平，更準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生思想出現(xiàn)的新情況，新問題，科學(xué)判斷學(xué)生思想觀念的新變化，激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)，使班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。我校于1月29日下午在學(xué)校培英樓504會(huì)議室舉行了初中部班主任期末工作總結(jié)會(huì)。會(huì)議由德育處副主任黃儒峰主持，學(xué)校黨支部書記潘清，學(xué)校德育校長羅顯，三個(gè)年級(jí)部主任以及18位班主任出席了會(huì)議。
    
					
    
						會(huì)議議程有兩項(xiàng)：一是班主任分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。二是羅顯校長對(duì)初中部班主任工作作總結(jié)性講話。
    
				
    
			
    
		
    
	
    

    

    
	
    
		
    
			 
    
		
    
			
    
				
    
					
    
						
    
							
    
								
    
								 
    
						
    
					
    
					
    
						班級(jí)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，以感情為基礎(chǔ)，以培育人為目標(biāo)，從小處著眼，從細(xì)處著手，是班級(jí)管理工作取得成效的關(guān)鍵。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又總在變化之中。特別是在推行教育均衡和生本教育的今天，如何當(dāng)好一名班主任，每位班主任結(jié)合本學(xué)期的班級(jí)管理的情況，進(jìn)行簡短的匯報(bào)。每位班主任選取一個(gè)典型案例，并針對(duì)案例談反思和困惑。一個(gè)個(gè)鮮活真實(shí)的事例，一次次巧妙地“化干戈為玉帛”，一句句真情流露的話語，讓我們看到了每一位班主任的真誠、寬容和智慧，感受到了每位班主任對(duì)學(xué)生的細(xì)心、耐心和愛心，也了解到了學(xué)生成長中的問題及教育中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣的分享和交流，讓老師們受益匪淺。正所謂“他山之石，可以攻玉。”讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。
    
				
    
			
    
		
    
		
    
			 
    
	
    

    

    
	
    
		
    
			 
    
		
    
			
    
				
    
					
    
						
    
							
    
								
    
								 
    
						
    
					
    
					
    
						教育先行者陶行知先生說過:“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。”人們常說:“愛與責(zé)任，師德之魂。”愛心是教師走進(jìn)學(xué)生的法寶，責(zé)任心是教師管理好學(xué)生的靈魂，改造學(xué)生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，班主任是班集體的核心和建設(shè)者，是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通家長和社會(huì)的紐帶和橋梁，也是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長之間聯(lián)系的橋梁。一個(gè)學(xué)校工作的好壞，主要取決于班主任的自身素質(zhì)和管理水平的好壞，平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校之所以能取得今天輝煌的成績，離不開每位班主任老師的支持、辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)。
    
				
    
			
    
		
    
		
    
			
    
			 
    
	
    

    

    
	
    
		
    
			
    
				
    
					
    
						
    
							
    
								
    
								 
    
						
    
					
    
					
    
						最后，羅顯校長對(duì)本學(xué)期初中部的德育工作給予了高度的肯定，他總結(jié)了本學(xué)期學(xué)校德育管理的要求：
    
					
    
						（1）確定基調(diào)，嚴(yán)格管理。
    
					
    
						（2）明確責(zé)任，網(wǎng)格化管理。
    
					
    
						（3）注重評(píng)價(jià)，數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
    
					
    
						也對(duì)下學(xué)期的德育管理指明了方向，就是強(qiáng)化學(xué)生的自我管理。
    
					
    
						（1）進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)格化管理，班級(jí)實(shí)行小組管理制度
    
					
    
						（2）在加強(qiáng)常規(guī)管理基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)生思想的引導(dǎo)，完善德育工作體系。
    
					
    
						（3）加強(qiáng)責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。
    
				
    
			
    
		
    
		
    
			 
    
	
    

    

    
	
    
		
    
			
    
				
    
					
    
						這次總結(jié)會(huì)既是本學(xué)期班主任工作的小結(jié)，又是新學(xué)期工作的起步，讓我們共同祝愿，在新的一年中，我校的班主任工作能夠更上一個(gè)新臺(tái)階，師生關(guān)系更加和諧，讓平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校成為學(xué)生的幸福家園！
    
				
    
			
    
		
    
	
    

    

    
	 
    

    
	審核：肖家興
    

    
	監(jiān)制：潘清  顧玉良    
    

    
	編輯：張雪婷 
    

    
	文案：黃儒峰
    
	 
    

    
                    
    
                    
    
                    
    
                        
                        
    
                            
                        
    
                    
    

                
                
    
            
    
        
    
        
        
 






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