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    教育溫度 學(xué)生感知——平湖杭州灣實驗學(xué)校初中部新銳班主任(四)
    2021-02-22 來源:平湖杭州灣實驗學(xué)校   編輯:易子

    教育溫度 學(xué)生感知

     

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    我是804班的班主任,回憶剛收到接班通知時我的內(nèi)心是拒絕的,倒不是擔(dān)心做不好這個班主任,而是我舍不得我之前的學(xué)生,當(dāng)然對于這個班的情況我之前也有所耳聞,讓很多老師頭疼的“史上最調(diào)皮的班”,從學(xué)習(xí)成績到衛(wèi)生紀(jì)律再到跑操自習(xí),各方面都不是很理想,更何況“后媽”難當(dāng),因此這對我將是一項極具挑戰(zhàn)的工作。考慮再三我選擇不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,同時我也相信“以心換心  以愛換愛”,以我對教育的熱愛,對學(xué)生的熱愛,一定可以使孩子們愛上學(xué)習(xí),我們一定可以互相成就更好的自己。
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    鑒于接手時的班級情況,我首先進(jìn)行了大刀闊斧的改革,以平等為原則,在民主的前提下,從制訂嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)做起,到懲治違規(guī)違紀(jì)行為,再到“扶植”“分化”并舉……一系列不留情面的管理舉措,讓同學(xué)們首先看到我鐵面,開始對老師有一定的敬畏心,成果也是顯著的,班風(fēng)學(xué)風(fēng)及孩子們的學(xué)習(xí)成績有了不小的改變。
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    但這樣強(qiáng)硬的管理并不是我的初心,教育終究還是“人”字當(dāng)先。還是需要溫度,隨后的帶班過程中我就曉之以理動之以情,用真心慢慢獲得孩子們發(fā)自內(nèi)心對我的認(rèn)可,也明白我做的一切改變都是為了他們好。
       “經(jīng)常給學(xué)生一張笑臉,讓每個學(xué)生從中感到溫暖。”這是教師走進(jìn)學(xué)生心靈世界的法寶。一位教育家曾說過:“老師應(yīng)把愛心分給每一位學(xué)生。在自己心中應(yīng)當(dāng)有每個學(xué)生的歡樂和苦惱。”我希望自己能用更多愛的甘露去滋潤每個學(xué)生的心田,讓學(xué)生心甘情愿地圍繞在我的身邊。我努力對學(xué)生的愛應(yīng)該體現(xiàn)在賞識每一個學(xué)生,多鼓勵他們,使他們在細(xì)微中見真情。
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    我班有個小男生,生性沖動,無意識的經(jīng)常“欺負(fù)”其他同學(xué)。記得一次集合排隊,我讓學(xué)生做到“快、靜、齊”,故而學(xué)生總會有所碰撞,盡管這些碰撞是極輕微的,但每次只要有人碰到他,他馬上會狠狠跺人一腳,心里完全存在一種偏擊的對抗心理。對此,我教育他,也批評他,收效只是暫時的,過不了兩天他又開始反復(fù)了。后來我開始用賞識的眼光從他身上挖掘閃光點,及時表揚,發(fā)現(xiàn)他是一個很聰明的孩子,上課愛發(fā)言,科學(xué)成績有了極大的進(jìn)步,勞動時特別任勞任怨,因此任命他為我們班的勞動委員。當(dāng)取得他的信任后,我有意無意地找他談心,在肯定他的優(yōu)點和取得進(jìn)步的同時,也提出了希望,慢慢地他改掉一些不好的習(xí)慣,變得講文明、求上進(jìn),尊敬老師、友愛同學(xué)了。這讓我更加堅信,只要有滿腔的熱情去賞識孩子們,鼓勵孩子們,春風(fēng)細(xì)雨也會融堅冰的,當(dāng)然這是一個長期的教育過程。
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    令我感到欣喜的是在這個過程中,我同樣收到了孩子們很多的愛與關(guān)懷。我們經(jīng)常說孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)步是對我們老師最大的安慰,那么同樣孩子們良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及他們反饋給我們的愛與溫暖同樣是給我們最大的鼓勵。我經(jīng)常告訴孩子們,學(xué)習(xí)很重要,但學(xué)習(xí)不是最重要的,我們最重要的是要好好做人,要養(yǎng)成良好的品德,要在被愛的同時學(xué)會愛別人,要有一顆感恩之星。
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    八年級地孩子天性上很叛逆,我們班當(dāng)然也不例外,往往覺得家長已經(jīng)落伍了,不僅不愿意聽家長的話,甚至還會和家長對著干。問題出在哪兒呢?我認(rèn)為,家長和學(xué)生之間缺少的是互相表達(dá)的平臺和機(jī)會。我希望自己可以為他們搭建溝通的橋梁,在平時的班會活動中我會注重感恩教育,加強(qiáng)孩子對老師和家長的理解,同時與家長溝通時我也經(jīng)常告訴家長們在某些問題上如果與孩子產(chǎn)生矛盾都可以讓孩子打我電話,從而避免家長和孩子的直接矛盾。我們班家長也經(jīng)常會在聊天中跟我反饋到孩子品行習(xí)慣上的變化,說孩子會把我說的話與家長分享,邊分享邊深有感觸地流淚,我想這就是愛帶來的令人意想不到的效果吧!
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    在我們班所有任課老師及孩子們的共同努力下,我們班在本學(xué)期的各次考試中先后獲得了月考進(jìn)步班集體,優(yōu)勝班集體,期中優(yōu)勝班集體。
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    感謝804班這群孩子們又讓我成長了。班主任工作是平凡而繁瑣的,只有在實踐中才能探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。付出定會有收獲,我將繼續(xù)努力,力求自己在今后的教育教學(xué)工作中做得更好,不辜負(fù)學(xué)校對我信任與培養(yǎng),也不辜負(fù)孩子們及我自己!
     

     

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    對曹佳燕老師的評價:

    雖是臨危受命,您卻是鞠躬盡瘁,盡心盡力,嚴(yán)中有愛,愛中有方,方中有育。804班的孩子在您的引領(lǐng)下,見到了真正的“自己”,您不負(fù)青春,不負(fù)韶華,縱前路漫漫,您亦勇往直前。
    ——平湖杭州灣實驗學(xué)校德育處

     

     
     
     
     
     
     

     

     
    審核:肖家興
    監(jiān)制:潘清  顧玉良    
    編輯:張雪婷 
    文案:曹佳燕

     


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